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15/09/2025
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Innovación en Seguridad Escolar: La App Edusegura en Zapala.

Estudiantes de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) Nº 15 de Zapala han desarrollado la aplicación móvil «Edusegura», un innovador sistema de seguridad escolar. Este proyecto, iniciado en abril, busca alertar sobre situaciones que alteren la rutina escolar, como intrusiones, violencia, fenómenos climáticos y eventos relevantes para la comunidad educativa. La App permite enviar alertas silenciosas a la policía, bomberos o servicios médicos, contribuyendo a un entorno seguro para estudiantes, familias y docentes.

Marcelo San Martín, docente involucrado en el proyecto, explicó que Edusegura combina una aplicación móvil y un dispositivo físico para alertas institucionales. La App está diseñada para los teléfonos de adultos de la institución y estudiantes líderes de cada curso. Además, se están probando lámparas impresas en 3D que cambian de color de verde a rojo, indicando el estado de seguridad de la jornada escolar. Este enfoque fomenta la participación de estudiantes de diversos cursos, promoviendo el trabajo en equipo y la sostenibilidad del proyecto.

Edusegura sigue el camino de proyectos previos como «Corredor Seguro» de la EPET N° 11, que ofrece un mapa interactivo de trayectos seguros patrullados por la policía. El equipo de Edusegura ha superado las etapas iniciales del proyecto, recibiendo capacitación en tecnología y seguridad, y trabajando con la Agencia de Innovación para el Desarrollo (ANIDE) y Loma Negra para obtener el equipamiento necesario.

Con la aplicación móvil ya finalizada, los estudiantes están trabajando en la integración con el servidor para su descarga general. El dispositivo físico, una lámpara de alerta de impresión 3D, proporcionará señales visuales claras para indicar emergencias. San Martín destacó la importancia de capacitar a los docentes en el uso del sistema de colores y parpadeo. El uso de Edusegura se alinea con la Ley Provincial Nº 3520, que regula el uso responsable de celulares en escuelas.

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